安身之务 读书为重 立业之本 读书为要

什么时候应读书？无知应读书，无聊应读书，无事应读书，无助应读书。果能所为，读书就是一种兴趣，一种活动了，人人能为之，国则昌矣，民则兴矣！歌德诗云：“那些你从父辈继承而来的东西，你必须首先通过自己去赢得它，如果你想真正占有它的话”。

此句话哲理深刻，但事理明晰，通俗易懂。“那些你从父辈继承而来的东西”一句说明了只有通过“读书之道”才有可能“继承父辈之学”；这还不够，要达到真正的“继承”，必须首先通过自己的读书去赢得“父辈之学”，否则就是“泛读书、假读书、行而上式的读书”！

孔子曰：“女为君子儒，无为小人儒”！孔子在此谆谆告诫所有的读书人：应该做君子式的读书人，不要做小人式的读书人！儒是读书人的代称。读书而达变达观达于外物达于自身进取而惠及百姓，通达社会学问，明晓人情事理，观乎天下真伪，识别人间美丑，则可达则兼善天下，穷则独善其身，弃恶从善，满腹经纶，气宇轩昂，此乃真为君子儒也！

读书人“死”读书，读“死”书，把书读“死”，一味照本宣科，只知全盘接受而没有自己的慎独思考，俨然书之奴隶，固执刻板，不知应变，一身书呆子气，纸上谈兵，依葫芦画瓢。若不知应变者，所有书本知识和经验反而成了拘束、累赘和前进路上的绊脚石也。郑人买履，无不荒唐可笑，读书而无思考，关起门来，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，此为小人儒耶！

尽信书不如无书。书本可以教你获取无限知识和前人的经验与智慧，但是任何一个时代任何一个国家任何一个职业任何一个人都不会是墨守成规、一成不变的。“事易则事易，事易则事变”。《周易》主张变爻相通，乾坤相接，天人合一，爻数相换，阴阳互化，在变中求动，在动中谋变，在谋变中知难易，在难易中定动静，在动静中谋生存，在生存中得发展，在发展中予以壮大提高。从而获取安全、稳定、愉悦、和睦的谋生之道。“易”的中心就是“随天地人时、阴阳互济，五行生克，刚柔互动”来产生变、实现变的结果。

世间万事万物每时每刻都在变，在变中生长消亡，在变中沉没衍生。没有变中的万事万物，就不可能有变幻莫测、精彩纷呈、娇柔多姿的大千世界。不读书，何以知变？不读书，何以应变？应变不成，何以生存？生存不成，何以谈好生存？所以古有“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”之言，此说暂且不论及其它，但至少能说明读书有用，读书有益，读书有望。读书能改变自己的命运，这在任何一个国度任何一个时代任何一个民族都是与世无争的事实。

“小人儒”只是在有限的时空内无用似的读书，其所读虽为“有用之书”，但因方法不妥目的不明去读书，结果定为“无用之读，无用之人”。古人早有教训：尽信书不如无书。“纸上谈兵”一典故促以佐证，故“纸上谈兵”之人小器也！

君子儒是在无限的时空内带着实际问题读书，目的在于“读以要用，为我所用，学以致用，用中善用，变中通用，随时适用，信手拈用”。杞人忧天者可贵，理由在于因联想进而忧之。忧之时便产生排忧之法！如此也就忧而无忧了。“生于忧患，死于安乐”其理在乎此；“看三国流眼泪替古人担忧”者可贵。可贵之处在于读书者能用内心深入读书境界，能触及心灵大动怜悯之情。在“流眼泪”之余读者不正是从反面受到了启发、学到了经验、得到了裨益吗？生活中如此类似之处不就有前车之鉴了吗？所以读书人应向“杞人忧天”者学习！更应向“看三国流眼泪”者致敬！

当今世界是竞争的世界，竞争的焦点是知识的竞争。读书是获取知识的有效途径，所以形势逼迫我们必须读书；当今的社会，是学习型的社会。不学习甭想适应当今社会，所以时代要求我们不得不读书。

由于世界的多元化，我们面对的是信息化、全球化浪潮，不懂得开发利用信息资源，不去抢先占领网络阵地，不懂得固有的人文伦理道德，不去把握舆论引导的主动权，我们就无法把握格局，掌握方向，抓住机遇，驾驭时事。一个人已经拥有的东西需要与其自身能力和素质相匹配。没有驾驭“所已经拥有属于自己东西”的能力，有可能只是昙花一现，空空如也。不读书，不倡导学习，就不能与时俱进，就会远离成绩，远离辉煌，就会受到社会的摈弃和历史的淘汰。

读书是绝大多数人掌握知识的重要手段，是更新知识的主要源泉。我们要用读书所获取的知识来提升个人的工作能力和人格魅力，得到人民群众好的口碑，增强干好本职工作的内源力和竞争力。要千方百计克服一切困难，努力养成有空就予以读书学习的良好习惯，使读书学习自觉成为生活、工作中的一部分；要结合自身所担负的工作选好书籍，精阅内容，圈划重点，在实践中科学运用，在科学运用中得到升华。

人民教师要特别注重读书。教师要能读书，善读书，好读书，读好书，要能学以致用；教师要本着职业找书，带着问题读书，从而提高发现问题、思考问题、解决问题的能力。

读书是知识分子最基本的表现形式，也是知识分子固有的本能体现。读书是知识分子进行思维活动的愉悦享受，能跨越时空界限，究天人之际，通古今之变。

工作实践中要读书，才能有驾驭时局之力，处理时常变幻莫测的问题之能。才能跟上时代的发展，靠啃老本去工作的人，终究因底气乏力，文化浅薄，思想滞后，观念不新，信息不灵，嗅觉不敏，形式老化等诸多原因而奚落于世，潦倒一身。

读书对于教书者而言，那是教书者工作中的头等大事。只有认真读书，才有可能教好书的真本领；只有具备了真本领，才有可能教好书育好人。要在教学实践中取得优异的成绩，就必须坚持读书。边教边读，边读边教。在读书中道出教书育人的真谛，在教书中悟出读书的重要意义。因此，教师要把读书纳入自己工作中的议事日程。要挤出一定的资金积累书籍和资料，以用于个人提高能力、增长知识、丰富理论的“再生产”，从而增强个人适应社会和本职工作的“造血功能”，经营好自身工作需要的“生命加油站”。积极为自己读好书，为读好书武装好自己。

我们要清醒地认识到：无论是什么人从事什么工作身处什么地位？唯读书方能与时俱进；唯读书方能形成自己的思想；唯读书方能增长见识与才干；唯读书方能找到授人与渔之良法。唯读书才是我们的安身立业之本。

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