地震了！

1997年12月5日9时45分，陕西径阳发生4.8级有感地震，西安市在同一瞬间震颤。某大学校园四楼的一所教室。一位白发的老教授正在给学生讲课。大楼摇了一下，所有的学生连同教授的身体摇了一下。教授的心一惊：“可能是地震。”他张口时却说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出。

另一所教室里。一位打扮入时的女教师正在给学生讲《人生哲理》。大楼摇了一下，女教师大惊，喊了一声：“地震啦！”率先冲向门口。至于她身后的学生如何乱作一团，她不得而知，只感到一股强大的人力推挤着她向下奔——

所有的人都集中到楼前的空地上，学校领导清点人数：只有老教授未下来。正在这时，老教授出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住了他。细心的人发现：他手里还提着一双高跟鞋——那是女教师为便于逃跑踢脱在楼道的。事后清查得知：老教授和他的学生全部安然无恙，而女教师的那个班：有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。

点评：教师的一言一行都在学生的心目中产生着重要的影响，在教师这个行业中，每一个细节都是很重要的，可以说人格是最伟大、最强大的教育力量。

教师的劳动对象主要是儿童和青少年学生，是活生生的正在成长和发展中的人。一个孩子入学以后，大部分时间是和教师一起度过的，教师的道德面貌就是学生学习最直观的榜样，教师的一举一动、一言一行，即使是眼神的一瞥，信任的点头，都将对学生产生特殊的教育影响。正在成长中的青少年儿童，在心理上有很大的模仿性和可塑性。人们常说：“近朱者赤，近墨者黑。”这是说明儿童青少年那种纯洁的精神世界的“染与苍则苍，染与黄则黄”的可塑性。儿童对教师的模仿，就如同植物的“向阳性。”学生无论是好的行为，还是坏的品德，都能从教师那里找到学生的影响源。教师无论在课上还是在课下，都在潜移默化地产生着不小的教育作用。

教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作具有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师只有以身作则、以身示范才能起到人格感召的作用，才能培养出言行一致的人。俄国著名教育家乌申斯基说过：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德诤言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”

所以有人说：教师的最高学位是人格，是人格的伟大力量！