|
性格决定命运。
性格坚定、包容、勇敢、自信、积极进取的人，即使没有好机遇，也能从容应对，迎难而上，终有所成。反之，性格犹疑、刻薄、懦弱、自卑、悲观懒散就不可能取得什么成果。
每个人都需要一个好性格。成年人需要，孩子也需要。影响性格的因素包括遗传、环境、学识、机遇等等，但对于未成年的孩子，主要在父母，尤其偏重于母亲。 为什么这样讲呢？根源在于母亲十月怀胎，贴心哺乳孩子，孩子对母亲有天然的信赖与亲近感。母亲在孩子心中的地位没任何人能替代，孩子会情不自禁地模仿、学习母亲。这一点，父亲只有空自羡慕。
正因如此，孩子的性格绝大部分由母亲所塑造。孩子的性格是母亲性格的投影。母亲的性格影响孩子处理人事物的方式和姿态，也影响孩子的学业与身心，并随着孩子的成长，影响孩子上何等大学、找何等工作、谈何等对象，进而影响孩子将来的社会地位、经济能力，直至影响孩子一生。
很多历史名人都对母亲对自己的影响念念不忘。例如，孔子对寡母颜征在的由衷赞美。孟子对三迁居所的孟母的尊崇。乔治·华盛顿对宽厚的寡母玛丽·华盛顿的称扬。毛泽东对博爱仁厚的母亲文素勤的颂扬。奥巴马对两次婚姻失败的母亲安·邓纳姆的礼赞……这样的清单可以写很长。
那些伟大的人物一提到母亲就浓墨重彩，一提到父亲就一笔带过，根源就在于母亲对孩子的影响更加深远。
那么，母亲应该具备何种性格才能使少不更事的孩子良性发展，出类拔萃呢？
著名思想家卢梭曾说：“有三种教育会给孩子带来不良影响：（没有节制的）讲道理，（没来由的）发脾气，（刻意的）感动。”这三种教育分别代表了三类母亲： 第一类母亲是把孩子当犯人，妄图用说教使孩子变优秀，结果使孩子走向对立面；
第二类母亲是把孩子当出气筒，随意打骂，发泄负面情绪，使孩子没有理性思考的机会；
第三类母亲是把孩子当作满足虚荣心的工具，在孩子表现优异或者受挫时，过分的喜悦或者过分的厌烦，导致孩子过分看重结果，心理畸形发展，给未来的人生埋下定时炸弹。
母亲对待孩子，最好的办法是切实回归到母亲的角色，放下任性与自我，放下功利心、攀比心、虚荣心，将孩子的学习看作一个需要一定时间长度来解决的事，不急于求成。用指导孩子、帮助孩子、辅导孩子的心态跟孩子打交道，指导孩子学习，帮助孩子明辨是非，辅导孩子走上正确轨道。把对孩子的挖苦、打骂改为帮助孩子改进、改善。不做只判对错的法官，转做传道、授业、解惑的导师。
（1）妈妈下班后一定要放下工作上的不快。
妈妈推开家门之前，要注意把职业带来的负面情绪抛诸脑后。因为孩子可能在学校受了一肚子窝囊气，等着妈妈回来治愈，等着从妈妈那里得到慰藉。如果妈妈把工作压力、对同事的不满撒到孩子身上，孩子就无法化解内心的郁闷与痛苦，再碰到这种情况，就会把它埋在心底，形成心理隐患。家对于成年人来说只是一个港湾，不高兴时可以出去找朋友聊天，可对于孩子是全世界，逃无可逃。
（2）妈妈不要把丈夫造成的怨气转嫁给孩子。
妈妈很可能因为孩子的爸爸不管孩子、没时间管孩子、没赚到钱而心里不满，但是切莫把这种不满倾泻给孩子。妈妈自始至终应该明白：孩子是独立的个体，不是爸爸的附属品，把对爸爸的怨气撒在孩子头上不公平。不管爸爸如何，妈妈都要始终如一爱孩子。
（3）妈妈要中肯表扬孩子的小荣誉。
老师有时会给孩子一枚小星星，发只小气球，鼓励孩子。如果孩子兴奋地跑回家告诉妈妈，妈妈不要无动于衷，不能连正眼都不瞧一下，应该问清孩子获奖的原因，中肯地认定孩子的表现，切忌不要空洞的表扬。
另外，也不要因为孩子在学校获得了学习之星、三好学生、学习状元之类的奖状欢喜过头，同样要保持中肯的立场，指出好的地方，需要改进的地方。孩子的人生还很长，今天成功不代表未来成功。世上没有完美的妈妈，但是有完美的鼓励与表达。妈妈懂得随时合理地鼓励孩子，能帮助孩子累积起一个又一个小成功，走向大成功。
（4）妈妈要认真回答孩子的问题。
有些问题，成年人已麻木，孩子们却充满好奇，止不住向大人们讨教。如果孩子问妈妈，地球会不会掉下去，狗狗会不会吃鱼，月亮会不会和太阳相遇，妈妈不要因为孩子的问题幼稚，不屑一顾，不耐烦，更不要嘲笑孩子，说什么：你怎么这么幼稚呀，你能不能别问这么无聊的问题啊……挫伤孩子追寻未知事物的热情。
碰到这种情况，妈妈应该谨慎地组织语言回答孩子。如果确实不知道，不要敷衍了事，乱答一气，要中肯地告诉孩子自己虽然是个大人，也不知道，鼓励孩子通过网络、《辞海》等工具寻找答案。如果孩子不会使用这些工具，可以趁机教孩子学习使用这些工具。好的教育能让孩子保持好奇心，培养孩子的求知欲。
（5）妈妈要用平常心看待孩子的考分。
妈妈查看孩子的考卷前，要有一个平和的心态，不要一看到低分就火冒三丈，打骂处罚，一看到高分就乐开了花。妈妈用平常心看待考分，能帮助孩子养成平和从容的性格，有益于孩子的身心健康，能帮助孩子正确面对荣誉和挫折。
妈妈应充分认识到：考分只反映孩子某一时段内的知识掌握情况（比如：单元测试反映的是孩子对单元内知识点的掌握情况），不是判定孩子的一生。这次考得不行，帮助孩子查遗补漏，下次再争取考出理想分数。
如果妈妈有这种认知，就不会为孩子一时的低分或者高分情绪失控。正确的做法是，妈妈从关心孩子的角度出发，避免情绪波动，推动孩子分析考卷上的错题，找到正确的解题思路。
（6）妈妈不要讽刺和嘲笑孩子。
孩子说他可以考满分，却没有做到。妈妈这时千万不要嘲笑孩子，用“你就知道吹牛”“你不是那块料”之类的话将孩子的努力一杆子打翻。孩子说他可以做到，表明孩子有信心；但他又没有做到，表明孩子对所学知识的认知不足，并不代表孩子本人不想考好。如果妈妈这时用嘲笑、刻薄的话喷孩子，等于是摧毁孩子的学习信心。妈妈这时应该充当导师的角色，引导孩子改正错题，告诉孩子把不会的学会，下次就可以达成目标，教孩子如何变优秀。
（7）妈妈不要挖苦孩子没用。
孩子不敢登台表演，不敢在课堂上举手抢答，不敢在路上向老师问好，有怯场心理，妈妈千万不要用“你怎么这么没用”“就知道在家狠”来表达失望，而要设法给孩子创造登台的机会，让孩子有机会与老师交流。最好是妈妈碰到老师，很自然地跟老师聊天（千万不要在此时为了巴结老师而数落孩子），孩子一看老师并非不可亲近，对老师的畏惧就会减少，这对孩子上课集中注意力有帮助。
（8）妈妈不要武断，要认真聆听孩子的意见。
妈妈不要强迫孩子做不愿做的事，要用对话代替武力。比如，孩子不想吃饭，可能是因为之前的食物还没消化，也可能是肠胃生病了。如果这时强迫孩子，会伤害孩子的健康。又比如，孩子不想去培优班，不要强拉硬拽，要问清楚原因：是不是培优班老师有什么问题？孩子受同学欺负？趋利避害是人的本能，如果妈妈用武力强迫孩子，有时非但不是帮助孩子，反而是把孩子推进火坑。妈妈千万别做这样的傻事。这样做的负面效应远大于低考分。
（9）妈妈不要利用孩子的好恶要挟孩子。
妈妈最了解孩子喜欢什么，讨厌什么，切忌以此要挟孩子。比如孩子想去同学家玩，妈妈以孩子没考好为由予以拒绝。这种方式会让孩子认为下次考好就可以去同学家玩，不让去就不依不饶。
同时，妈妈可能没有注意了解，孩子去同学家玩——玩的是手机游戏。手机游戏夺走了孩子的运动时间、课外阅读时间，伤眼睛，把玩游戏当作学习的动力本就不对。 碰到这种情况，妈妈首先应该纠正孩子的错误思想，表明读书是学习知识和技能，不是为了去哪玩儿，帮助孩子树立正确的学习观。
（10）妈妈说话要简短，不要唠叨。
在孩子眼里，妈妈是正确的代名词。妈妈说一句，孩子会想半天，碰到不懂的，还会问妈妈。但是如果妈妈说得过多，孩子思维跟不上，会形成“听了白听，不如不听”的思维模式，对妈妈的话形成免疫。之后碰到什么事，妈妈说100遍孩子都听不进一句。妈妈越唠叨，孩子越不听话，其根源不在孩子，在妈妈。 愿每个孩子都有一个性格温良、耐心体贴的好妈妈，每个妈妈面对孩子时都有一颗平常心！
| 
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
千斤顶
照妖镜
现在的孩子
