当孩子与别的孩子发生纠纷以后

小学低年级的孩子，由于人小，知道的事不多，往往和同学发生纠纷、拉扯、甚而是打架的情况是常有的事。这本身不足为奇，家长不要产生过多的疑虑。但希望家长要用心配合学校的老师认真对待，妥善处理，科学引导孩子走向有爱他人、尊重他人、团结合作，互帮互助的良好行为习惯之路。

我们经常会遇到这样的家长：我的孩子在班上被同学欺负了，或是我的孩子在学校、在上学、放学路上被别的同学打了，我的孩子最本分，在家里最听话，在家里我从来就没有打骂过，请你老师给我认真处理一下；不然我要拿那个学生试问，有的家长甚至还责备老师发现不及时、处理不公正，工作不负责，怨言之声不乏有之，使得老师十分难堪。这些家长在没有了解事情真相的情况下，强调的是自己孩子的“是”，“声讨”的是别的孩子的“非”。甚而是当着自己孩子的面说东道西，大涨自己孩子的“士气”，大灭别的孩子的“威风”，为自己的孩子鸣不平。

面对这些家长，我们老师也只能是忍气吞声，难于言表。以工作大局为重，根据实际情况作出科学的处理，但无论怎样，家长必须事先要有详实的调查资料。没有调查就没有发言权，站在最为公正的立场上，与老师和家长一道处理好这类问题。具体讲，我们家长在此类问题上要做到：

      一是从自己的孩子口中问明实情。了解发生事情的经过，了解过程中，让孩子把知道的都毫不隐瞒地说出来，并找出自己孩子口中所说的真假成分，鼓励孩子大胆说真话，说实话，这是培养孩子走向诚实的关键所在；

二是从别的孩子口中了解实情。把自己孩子所说的情况了解之后，还要从别的孩子口中了解一些情况，以便更科学地分析和总结，这样调查的结果就会客观、真实而有效，处理也更有说服力和教育力；

三是积极 配合老师处理问题。家长要及时地把自己的调查结果提供给老师，以供老师教育处理时参考。

对于老师或学校的处理结果，家长均要本着对孩子宽容、大方、教育引导的原则，本着培养孩子和善、友爱、文明、诚实、谨慎、实事求是的良好的行为习惯，尊重老师和对方的意见，及时化解矛盾，使孩子在处理问题之中得到启发，受到教育，从而规避孩子不再犯类似的错误！

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